Chapitre V - Module 4 - Le triolet
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Chapitre V – Module 4 – Le triolet

(2 avis client)

40,00€

Ce module est vraiment dans la suite logique des cours du chapitre V, nous avons travaillé le ternaire et le binaire depuis longtemps, aujourd’hui nous allons voir l’insertion d’un temps ternaire dans un morceau binaire. Pour cela nous allons travailler 4 pièces :

  1. G. Verdi, Traviata, Ah, Fors’è Lui, une première pièce issue de l’opéra la Traviata, c’est donc un air, une pièce vocale à l’origine. Nous aborderons le triolet assez simplement pour commencer.
  2. F. Schubert, Rosamunde, Entracte n°3, c’est la pièce à l’origine de l’impromptu du même nom. C’est donc un arrangement de la pièce d’orchestre, elle est particulièrement riche en rythmes.
  3. F. Schubert, Sérénade, D. 957 – n°4, nul besoin de présenter cette pièce normalement tellement elle est connue. C’est une magnifique pièce qui alliera beauté et travail du triolet.
  4. F. Chopin, Mazurka, Op. 7 n°5, nous terminons avec notre première Mazurka de Chopin, particulièrement retors, tant par les alternances rythmiques que par la vitesse de la pièce.

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Description

Le triolet au piano

Pour faire simple, Le triolet au piano est l’insertion d’un temps ternaire dans une indication de mesure binaire. Donc, sur le papier cela parait assez simple, cependant il n’en est rien. En effet, il sera nécessaire d’être aussi à l’aise dans l’un que dans l’autre. Le triolet peut largement perturber les élèves, car une fois joué, il n’est pas toujours évident de revenir immédiatement après en binaire dans son esprit.

Un exemple courant est de jouer un triolet puis deux croches. L’exercice n’est vraiment pas facile, car les deux croches qui suivent doivent parfaitement remplir les deux moitiés du temps, malheureusement le triolet perturbe la suite rythmique.

Nous commencerons notre entrainement avec Verdi et un très bel air Ah, Fors’è Lui tiré de la Traviata puis deux pièces de Schubert, compositeur que nous avons déjà rencontré par le passé.  Pour finir, notre première pièce de Chopin non arrangée, une Mazurka, qui contient d’ailleurs une forme assez particulière.

2 avis pour Chapitre V – Module 4 – Le triolet

  1. Antoine G. (client confirmé) –

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    Tres bon chapitre comme toujours. Pieces tres plaisantes a apprendre. Explications claires et detaillees dans les videos. Permet de bien assimiler la notion de triolet, avec les enchainements des croches pointees doubles.

  2. claire Bourgeac (client confirmé) –

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    Mes progrès sont au rendez-vous ,,excellent chapitre .
    Merci Gilles.

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    Nous sommes dans le dur ici, en plein milieu du chapitre. Nous avons passé les doubles croches, il s’agit maintenant de continuer notre travail dans le détail car la croche pointée n’est qu’une noire pointée croche à l’échelle d’une noire. Mais toute la difficulté est là, bien découper notre temps de noire, la précision devient la clé. Pour cela nous allons aborder 5 pièces :

    1. G. Bizet, La marche des rois, une petite pièce très connue qui permettra un démarrage en douceur sur ce nouveau rythme. La phrasé aura aussi sont importance.
    2. M. Clementi, Sonatine n°2, mvt. 2 en Do Majeur, je l’aurais voulu, je ne l’aurais pas eu, cette pièce est intégralement dédiée au rythme de croche pointée. Alors quand un compositeur vous tend les bras à ce point, vous ne pouvez pas refuser.
    3. P.I. Tchaïkovski, l’Enterrement de la poupée, comment toutes les marches funêbres le rythme de croche pointé est omniprésent, celle-ci n’y échappera pas.
    4. F. Schubert, Valse en Si mineur, retour des pièces de 2 pages, voici une valse très intéressante où non seulement nous travaillerons le rythme de notre étude, mais également des enchainements de sixtes !
    5. P.I. Tchaïkovski, Rêverie,  voici une pièce que tous les élèves du conservatoire ont joué. C’est un compositeur incontournable dans notre apprentissage, cette pièce vous montrera une utilisation des voix à un niveau bien supérieur à ce que nous avons vu jusqu’à présent. Et je ne vous parle même pas de l’accompagnement.

    Vous aurez accès à un PDF de 14 pages ainsi qu’à 3h10 de cours !

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    Bienvenue pour ce nouveau module qui rime avec nouveau rythme : les doubles croches ! Il est présent excessivement souvent dans nos partitions, c’est d’ailleurs la suite logique de notre apprentissage : les croches lors du chapitre III, le ternaire dans le chapitre IV, et maintenant les doubles croches.  Nous allons travailler 4 pièces, les voici :

    1. F. Burgmuller, Arabesque, cette étude très connue dans le répertoire pianistique est une excellente étape pour commencer l’étude et la pratique des 4 doubles croches.
    2. D. Zipoli, Versetto, cette pièce sera notre première écriture fuguée depuis le début de la méthode. Cette pièce nous fait toucher du bout du doigt l’écriture contrapuntique, si typique de la période baroque.
    3. J.S. Bach, Prélude BWV 927, nous parlions d’écriture baroque lors de la pièce précédente, ici nous jouerons notre première pièce de l’immense compositeur. C’est une pièce très difficile pour notre niveau, mais elle reprend beaucoup de difficultés vues précédemment, de plus c’est également une pièce incontournable au conservatoire.
    4. E. Chizat, Nuits perdues, n°2, Reproches, nous finirons ce module par une magnifique pièce, inconnue cette fois, mais qui mérite amplement sa place au sein de la méthode pour piano. Outre les doubles croches, nous reverrons aussi les voix ainsi que des rythmes présents dans le prochain module, c’est un aperçu de la suite.

    Vous aurez accès à un PDF de 18 pages ainsi qu’à 2h30 de cours !

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    Ce module clôture le chapitre V, c’est le plus gros : il contient une vidéo d’introduction, ainsi que 5 pièces pour vous entrainez à utiliser la pédale.

    1. Introduction à l’utilisation de la pédale : je commence par une vidéo où je vous explique le principe de la pédale, la logique ainsi que 3 exercices pour appréhender les premiers gestes.
    2. Gymnopédie n°1 d’É. Satie, petite pièce assez facile sur le principe (il n’y a pas de croche), mais qui, avec la pédale, demande plus de travail.
    3. Harmonie des anges de F. Burgmuller, pièce assez virtuose à notre niveau, elle est rapide et avec beaucoup d’arpèges.
    4. La Valse issue de l’Album à la jeunesse de P.I. Tchaïkovski, ce compositeur nous est familier. Il nous propose une valse qui vous rappellera le chapitre III, avec la pédale en bonus.
    5. La Valse en la mineur de F. Chopin, je ne la présente pas, vous la connaissez déjà. C’est le parfait moment pour l’aborder.
    6. Le Sostenuto en Mib Majeur de F. Chopin, une miniature (c’est-à-dire une petite pièce très courte ou d’une page), peu connue mais qui contient beaucoup de finesse et de difficultés abordées.

    L’achat de ce module la pédale au piano vous donne accès immédiat à presque 4 heures de cours et au PDF de 18 pages.

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    Les tierces, les sixtes et les octaves font partie intégrante de la technique pianistique. Travailler ces intervalles n’est pas toujours divertissant il faut le reconnaitre, toutefois c’est une étape difficilement évitable sans trainer des lacunes pour la suite de l’apprentissage. Vous retrouverez ces intervalles constamment dans le répertoire pianistique, quelque soit la période ou le compositeur. Ce module est divisé en 5 vidéos :

    1. Nous travaillons d’abord les tierces de façon mélodique puis harmonique.
    2. Ensuite, sur le même plan nous aborderons les sixtes.
    3. Pour finir cette partie des exercices, nous nous exercerons sur les octaves.
    4. La complainte sera notre première pièce utilisant les tierces.
    5. Octavia clôturera ce module avec des octaves aux deux mains, un challenge !

    Au total ce module contient un PDF de 12 pages ainsi que 5 vidéos pour un total de 75 minutes.

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    Après le triptyque : note, rythme et phrasé, nous pouvons désormais ajouter les nuances. J’aborde cette notion, car vous la rencontrez très tôt, dès que vous jetez un œil sur une partition les nuances sont partout.

    Vous aurez accès à l’intégralité du cours en vidéo ainsi qu’à la partition au format PDF. 

    Le chapitre II entier acheté = un module offert !

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